Die Vorsichtsmaßnahmen von COVID-19 haben das Lernen zu einer Herausforderung für mein behindertes Kind gemacht

0
11

COVID-19 hat das Leben von Familien weltweit gestört. Kinder mit Behinderungen stehen vor einem einzigartigen Kampf, wenn sie daran arbeiten, schwierige Herausforderungen in Bezug auf Entwicklung und Lernen zu bewältigen. Überall auf der Welt kämpfen Familien jeden Tag darum, ihren Kindern mit besonderen Bedürfnissen ein Gefühl von Normalität, Wachstum und Entwicklung zu vermitteln. COVID-19-Vorsichtsmaßnahmen im Bildungsumfeld verstärken nur die schädlichen Auswirkungen dieses Virus auf Kinder mit Behinderungen und ihre Familien.

Ich habe aus erster Hand gesehen, wie sich COVID-19-Vorsichtsmaßnahmen stark auf die Lernumgebung von Kindern mit Behinderungen auswirken. Als Hirntumor- und Schlaganfallüberlebender hat mein Sohn erhebliche Gesundheitsrisiken, die uns gezwungen haben, uns für Fernunterricht zu entscheiden. Die täglichen Medikamente, die er gegen Epilepsie einnimmt, senken sein Immunsystem. Aufgrund seiner Entwicklungsprobleme aufgrund seiner Gehirnoperation besteht für ihn das Risiko, schwerwiegendere Symptome zu entwickeln, wenn er sich mit COVID-19 infiziert. Darüber hinaus war jede Krankheit, auch eine leichte Erkältung, immer ein Auslöser für signifikante Anfälle, wenn es um seinen Zustand geht. Nachdem wir mit seinem medizinischen Team gesprochen hatten, hatten wir keine andere Wahl, als ihn zu Hause zu behalten.

Ich dachte, die Ruhe, die wir haben würden, wenn wir wüssten, dass er in Sicherheit ist, würde die Lernerfahrung erleichtern. Die Wahrheit ist, dass die zusätzlichen Vorsichtsmaßnahmen, die wir in den letzten 8 Monaten treffen mussten, unser Kind in vielerlei Hinsicht beeinflusst haben. Anfangs dachte ich, ich könnte ihm bei seiner Schule helfen und meine Arbeit erledigen, wenn er fertig ist. Ich habe nicht darüber nachgedacht, wie viel Unterstützung er benötigt, die Hilfe, die wir für selbstverständlich halten, wenn er für eine persönliche Lernerfahrung außer Sichtweite ist.

Weiterlesen  Jimmy Fallon signierte Kopien seines neuen Buches bei Target, weil Justin Timberlake das einmal getan hat

Online-Lernen ist eine Herausforderung für ein Kind mit besonderen Bedürfnissen. Die Strategien, die eingeführt wurden, um sie zu unterstützen, wurden völlig verbessert. Routinen werden gestört, soziale Unterstützung wird gestrichen und Freizeitprogramme existieren nicht mehr. Der durchschnittliche Elternteil eines Kindes mit einer Behinderung muss Lehrer für besondere Bedürfnisse, Ergotherapeut, Sprachpathologe, Verhaltenstherapeut und mehr sein. Für einige Eltern bedeutet dies, Vollzeit zu arbeiten, das Haus zu pflegen, mit dem Rest ihrer Familien zu interagieren, Medikamente zu verwalten, Arzttermine zu planen, die Liste geht weiter.

Glücklicherweise bietet das Schuljahr 2020-2021 im Gegensatz zu dem Umfeld, in das wir ursprünglich im März hineingeworfen wurden, mehr Unterstützung für Fernunterricht. Anstatt sich auf vorab aufgenommene Videos und schriftliche Anweisungen zu verlassen, die eine persönliche Arbeit mit meinem Sohn als Lehrer erfordern, wird er jetzt live in den Klassenraum gestreamt. Sein Grundschullehrer leistet einen absolut fantastischen Job, um ihn in die Klasse einzubeziehen. Sie rollt auf einem Wagen um seinen Computer und gibt ihm eine vollständige virtuelle Erfahrung, als wäre er im Klassenzimmer. Sie stellt ihn sogar vor seine Kollegen, um an ihren Aktivitäten zu arbeiten oder sich während eines Snacks zu unterhalten.

Tipps eines Psychologen und eines Lehrers für besondere Bedürfnisse, um Kindern mit Behinderungen zu helfen, zu Hause zu lernen

Es liegt jedoch weiterhin in meiner Verantwortung, Besprechungen zu erleichtern, zu überwachen, umzuleiten, den Zeitplan zu verwalten, Materialien zu drucken und das Haus unter anderem für Ergotherapiehindernisse einzurichten. In vielerlei Hinsicht ist seine derzeitige Lernumgebung ein Kampf. Wir haben unser Zuhause neu eingerichtet, um einen eigenen Lernraum zu schaffen, in dem so viele Ablenkungen wie möglich vermieden werden. Es ist jedoch immer noch die Heimat unseres 6-Jährigen. Sich darauf zu verlassen, dass Mama, Papa oder Nana seine pädagogischen Assistenten sind, führt oft zu Frustration für ihn und beeinträchtigt seine Lernfähigkeit.

Weiterlesen  Jennifer Lopez 'Geburtstagsnotiz für die Tochter eines Rods, Ella, beleuchtet ihre besondere Bindung

Aufgrund der Auswirkungen seiner Gehirnoperation greift er außerdem anders auf Informationen zu als seine Kollegen. Er lernt am besten, indem er dies tut und ständige Wiederholungen benötigt, damit Ideen und Konzepte Bestand haben. Viele seiner Specials, wie Musik und Medien, sind ein Kampf. Es fällt ihm schwer, daran teilzunehmen, was es ihm schwer macht, im Unterricht aufmerksam zu sein. Er ist auch gerne ein Vorbild. Wenn er sieht, dass er anderen helfen kann, indem er aufpasst, hart arbeitet oder es erneut versucht, gedeiht er. Das Fehlen dieser Peer-Interaktion hat seine Begeisterung und Lernbereitschaft dramatisch beeinträchtigt.

Schließlich waren die sozial-emotionalen Auswirkungen der COVID-19-Vorsichtsmaßnahmen immens. Peer-Verbindungen sind für Kinder besonders in der Grundschule von großer Bedeutung. Die Einsamkeit, Angst und Depression, die sich aus dieser Isolation ergeben haben, wirken sich mit Sicherheit auf die Lernfähigkeit meines Kindes aus. Für ein Kind, das sein bestes Ich ist, wenn es von anderen umgeben ist, führt das Sehen seiner Klassenkameraden an ihren Schreibtischen in der Schule zu vielen Zusammenbrüchen in unserem Haus. Wenn Verhaltensweisen zu einer Herausforderung werden, tut dies auch das Lernen. Organisationen wie Make a Wish CT haben großartige Arbeit geleistet, um Kinder miteinander zu verbinden und ihnen aufregende, innovative Möglichkeiten zur Interaktion miteinander zu bieten. Es bleibt jedoch die Tatsache, dass Kinder mit Behinderungen immer noch mit den Einschränkungen zu kämpfen haben, mit denen sie konfrontiert sind. Mein Sohn vermisst die körperliche Interaktion mit anderen Kindern wirklich und wenn er andere Kinder zusammen sieht, tut es noch mehr weh.

COVID-19-Vorsichtsmaßnahmen haben zu problematischen Lernerfahrungen in unserem Haus geführt, aber wir tun weiterhin unser Bestes, um damit fertig zu werden. Ich habe darüber nachgedacht, die externen Therapien meines Sohnes einzuschränken. Trotzdem befürchte ich, dass das Ablehnen den erstaunlichen Fortschritt ruinieren wird, an dem wir proaktiv gearbeitet haben. Deshalb erinnere ich mich daran, dass ich mir jeweils einen Tag Zeit nehme, um Unterstützung zu erhalten, wenn wir sie brauchen.

Weiterlesen  Eine Mutter machte einen urkomischen Hinweis auf den Film Brautjungfern, nachdem sie ein Epidural bekommen hatte

Vor allem erinnere ich meinen Sohn daran, dass er genug ist. Wenn er traurig ist, lasse ich ihn weinen. Wenn er wütend ist, helfe ich ihm, seine Ruhe zu finden. Wenn er frustriert ist, gebe ich ihm Werkzeuge, um seine Unruhe zu lindern. Wenn er sich besiegt fühlt, erinnere ich ihn daran, dass er mich so stolz gemacht hat, wie eine Mutter sein kann, solange er sein Bestes versucht hat.

Bildquelle: Getty / Maria Fedotova