Rassenaffinitätsgruppen sind eine Lebensader für Schüler beim Fernlernen – Verwenden Sie sie

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Affinitätsgruppen sind wichtige Lebensadern für Farbschüler in entfernten Lernumgebungen. Diese identitätsbasierten Selbsthilfegruppen sind für die Vermittlung eines Zugehörigkeitsgefühls von entscheidender Bedeutung, das für die emotionale Gesundheit und das Wohlbefinden von Schülern, die in ihrer Schulgemeinschaft rassistisch unterrepräsentiert sind, von wesentlicher Bedeutung ist. Und im Zeitalter der sozialen Distanzierung und des virtuellen Lernens war der starke Wunsch nach Vernetzung noch nie so spürbar, weshalb es noch nie so wichtig war, die Vorteile des Beitritts zu diesen Gruppen zu nutzen.

Affinitätsgruppen sind besonders wichtig für Farbschüler, die überwiegend weiße Institutionen (PWIs) besuchen, in denen die Umgebung isolierend, anstrengend und geistig belastend sein kann.

Affinitätsgruppen pflegen sinnvolle Beziehungen, während sie Identität bestätigen und feiern. Sie sind besonders wichtig für Farbschüler, die an überwiegend weißen Einrichtungen (PWIs) teilnehmen, in denen die Umwelt aufgrund der rassistischen Müdigkeit, der „einzige“ oder einer der wenigen zu sein, die laufen, isolieren, belasten und geistig belasten kann die Hallen oder in einem Klassenzimmer sitzen. Und dies kann sich absolut auf Remote-Lernen mit Dingen wie Video-Chat-Kursen, virtuellen Gruppenprojekten usw. übertragen. Um diesen negativen Erfahrungen entgegenzuwirken, sind Affinitätsräume eine Quelle der Stärke und Gemeinschaft, in der eine enge familiäre Atmosphäre gepflegt werden kann, das die Erzählungen und Stimmen seiner Mitglieder erhebt und stärkt.

In dieser Zeit des Fernlernens nutzen viele BIPOC-Studenten (Schwarz, Indigene, Farbige) Affinitätsräume, um tragische Ereignisse zu verarbeiten, die kürzlich in den Schlagzeilen aufgetaucht sind. Zum Beispiel haben die überproportionale Zahl der Todesfälle von Schwarzen durch das Coronavirus und die rassistische Ungerechtigkeit, die sich in den Todesfällen von Ahmaud Arbery, Breonna Taylor und George Floyd gezeigt hat, die Notwendigkeit deutlich gemacht, über den Angriff auf das schwarze Leben zu diskutieren. Schwarze Studenten sind verzweifelt und haben Angst um ihre psychische und physische Sicherheit. Gleichzeitig gleichen sie den akademischen und sozialen Druck aus, während sie im Online-Lernen navigieren. All dies bringt neue Herausforderungen und Vorurteile mit sich, mit denen man sich auseinandersetzen muss.

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Sei nicht nur ein Verbündeter der schwarzen Gemeinschaft – sei ein Komplize

Der verstärkte Stress durch diese Ereignisse hat Affinitätsräume zu einer Notwendigkeit gemacht, um die Trauer, das Trauma und den Verlust auszupacken und zu verarbeiten, die Studenten in dieser beispiellosen Zeit erleben können. Affinitätsgruppen statten die Schüler mit den Werkzeugen des Mutes, der Ausdauer und der Widerstandsfähigkeit gegen Mikroaggressionen, Stereotypen, rassistische Vorurteile und die Repräsentationslast aus, die marginalisierte Schüler in Räumen mit weißer Mehrheit tragen. Affinitätsgruppen betonen Farbschülern, dass sie auf ihrem Weg der Selbstfindung nicht allein sind, was daran erinnert, dass es Schönheit, Kraft und ungezügelte Freude gibt, die eigene Identität anzunehmen.

Durch soziale und physische Distanzierung können Affinitätsgruppentreffen von persönlich zu virtuell übergegangen sein. Der Wert und die Bedeutung dieser Gruppen sind jedoch weiterhin von entscheidender Bedeutung für die Arbeit von Vielfalt, Gerechtigkeit und Inklusion. Diese mutigen, sicheren Räume bieten weiterhin eine konsistente Grundlage für Konnektivität und Heilung für Farbschüler, ein Ziel, an dem sie gesehen, gehört und geschätzt werden. Selbst in dunklen Zeiten strahlt die Magie der Affinitätsgruppen ein tiefes Gefühl des Stolzes und der Solidarität für Farbschüler aus, die zwar im Fernunterricht auf unbestimmte Zeit getrennt bleiben müssen, aber gemeinsam stärker sind.

Bildquelle: Getty / Klaus Vedfelt

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