Was ich gelernt habe, während einer Pandemie für mein Kind mit besonderen Bedürfnissen einzutreten

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Aufgrund der Schließung der Schule und unserer Entscheidung, uns diesen Sommer aus dem Lager zurückzuziehen, musste mein Sohn mehr als fünf Monate lang auf persönliche Dienste verzichten. Das sind 179 Tage ohne seinen vollständigen Therapieplan. Wir hatten das Glück, Zugang zu häuslicher Unterstützung zu haben, und mein Mann und ich haben so gut wir konnten eingegriffen, um die Lücken zu schließen, aber wir machten uns Sorgen. Würde dies zu einer Regression führen? Wie könnten wir ihm helfen, all seine Fortschritte aufrechtzuerhalten? Würden wir ihn jemals wieder in den Schulalltag verwandeln können?

Als wir die Erlaubnis bekamen, zurück zu gehen und an einer neuen Schule zu beginnen, waren wir nervös und haben unser Bestes getan, um so viel wie möglich vorzubereiten. Obwohl dies anders aussah als vor Jahren, blieben die Grundprinzipien dieselben – wir legten in erster Linie Wert auf die Sicherheit, das Wohlbefinden und den Respekt, die unserem Sohn entgegengebracht wurden, und darauf, dass ihm die entsprechenden Bildungs- und Therapiemöglichkeiten gegeben wurden. Wir haben jedoch erfahren, dass die Anwaltschaft für unser Kind mit besonderen Bedürfnissen während einer Pandemie ein neues Niveau erreicht hat. Neben der Aufrechterhaltung des täglichen E-Mail-Regimes und des Kontakts mit seinem Team, des IEP-Fortschritts, der Programmpläne und der Rechnungsstellung hat COVID-19 wesentliche Ebenen von Sicherheitsprotokollen, Anpassungen und Anpassungen hinzugefügt.

Als ich mich in den letzten drei Jahren an derselben Schule für etwas einsetzte und feststellte, dass es vor allem an der Zeit war, etwas für unseren Sohn zu ändern, war ich nervös. Sein ganzes Leben lang habe ich mich endlos dafür eingesetzt, ihm das Beste zu geben. Ob dies nun in Form von Aufmerksamkeit von Spezialisten, therapeutischen oder pädagogischen Möglichkeiten oder allgemeiner Lebensqualität im Alltag geschah, ich habe die Messlatte hoch gelegt. Irgendwo neu anzufangen, mitten in einer Pandemie, hat mich erschöpft und in gewisser Weise geschwächt. Wie setzen Sie sich in einer beispiellosen Zeit ein? Was verlangt zu viel? Was verlangt nicht genug und führt Ihre Due Diligence nicht durch? Obwohl ich diese Fragen immer noch nicht wirklich beantworten kann, kann ich Ihnen sagen, wann Sie das richtige Team gefunden haben. Das ist frustrierend und bestenfalls eine Nichtbeantwortung, aber meiner Erfahrung nach kann es an der Zeit sein, Änderungen vorzunehmen, wenn nach vielen Diskussionen mehr Fragen als Antworten und mehr Ängste als Vorsätze vorliegen.

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Nach dem allerersten Aufnahmetreffen, das ich mit der neuen Schule hatte, schloss ich den Computer beim Zoom-Treffen und wandte mich unter Tränen an meinen Mann und sagte ihm, dass ich in den letzten 40 Minuten mehr für meinen Sohn erreicht habe als im letzten Jahr und ich hatte mich kaum einmal dafür einsetzen müssen. Ich war nervös, meinen Sohn in die Welt zu schicken, als wir uns seit März sehr sorgfältig an die Protokolle unserer lokalen Regierung hielten, und ich erhielt endlose Beispiele dafür, wie sich die Schule ihrem neuen Schuljahr nähern würde und tatsächlich nur dazu in der Lage war Hören Sie zu, anstatt schnell endlose Folgefragen aufzuschreiben. Der absolute Respekt und die Transparenz waren nicht nur willkommen und geschätzt, sondern auch lebensverändernd (und ich sage das ernst und nicht mit einem dramatischen Flair).

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Mein Sohn ist vielleicht 6 Jahre alt, aber die Entscheidungen, die in seinem Namen getroffen werden, betreffen ihn mehr als jeden anderen. Das ist eine Tatsache, dass ich mein Bestes tue, um an der Spitze zu bleiben. Er mag derzeit nonverbal sein, aber glauben Sie keine Sekunde lang, dass er nicht versteht, was um ihn herum gesagt oder getan wird. Obwohl es nicht immer vernünftig ist, einen 6-Jährigen in die Entscheidungsfindung und Planung einzubeziehen, verstecke oder zensiere ich das Gespräch nicht vor ihm. Mir war sehr klar, dass er bald wieder in die Schule gehen würde. Ich war offen für die neue Schule, Klasse und das Team, die er getroffen hat. Wir haben unser Bestes getan, um alles mit Enthusiasmus und Aufregung zu teilen, mit spontanen Tanzpartys, die das erstaunliche Jahr vor uns feiern und ihn als ihre neueste und großartigste Ergänzung anfeuern. Wir haben auch einige der Dinge getan, die wir normalerweise tun würden – ein brandneues herauszusuchen PAW Patrol Lunchbox und Abschluss unseres Sommers mit Apfelernte und besonderen Familienausflügen (natürlich alle sicher und sozial distanziert).

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Es gab auch Aktivitäten speziell für dieses Jahr, wie eine private Tour durch die neue Schule, die er besuchen würde. Ich wusste, dass dies für meinen Sohn wichtig war, damit er diesen Ort, der für ihn von großer Bedeutung sein wird, in seinem eigenen Tempo und auf ruhige Weise sehen konnte, ohne die zusätzliche aufgeregte Aktivität, die mit dem Schulbeginn einhergeht. Zuerst war er nervös, als wir die neuen Flure und Räume betraten, aber sein Gesicht leuchtete vollständig auf, als wir in sein neues Klassenzimmer kamen. So sehr, dass er eindeutig darum bat, es noch zweimal zu sehen!

Ich wusste, dass ich auch etwas von dieser Tour brauchte, war mir aber nicht sicher, was genau. Aber als ich aus erster Hand sah, dass mein Sohn nicht nur respektiert, sondern auch eine geschätzte Ergänzung war, wusste ich, dass ich gefunden hatte, wonach ich suchte. Ich ging eine Liste von Fragen durch, die ich seit unserem letzten E-Mail-Austausch zusammengestellt hatte, und stieß erneut auf Verständnis, Transparenz und Partnerschaft. Vor allem habe ich die Interaktionen mit meinem Sohn beobachtet.

So oft werden Leute ihre Fragen an mich richten, wenn er neben mir steht. „Glaubst du, er mag das?“ „Wie geht es ihm?“ Und so weiter. Während dieser Tour sah ich, wie Mitarbeiter Augenkontakt mit ihm aufnahmen. Ich sah zu, wie sie seine Aufregung anredeten, die Klasse zu besuchen. Ich sah zu, wie sie uns Platz gaben, als er anfänglich nervös war. Ich beobachtete, wie ihr Respekt für ihn organisch und natürlich ohne Aufforderung geschah. Ich verließ diese Tour mit meinem kleinen Jungen, der von seinem neuen Klassenzimmer begeistert war und wusste, dass er nicht nur innerhalb seiner Mauern unterstützt, sondern auch wirklich gesehen und geschätzt werden würde. Wir haben unserem Sohn den Respekt gezeigt, ihn in das Gespräch einzubeziehen, und mit Hilfe der Schule unser Bestes gegeben, um ihn für den Erfolg vorzubereiten.

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Mein Sohn muss jeden Tag erhebliche Herausforderungen bewältigen. Ich bin ständig von seiner Fähigkeit inspiriert und immer noch einer der glücklichsten Menschen, die ich kenne. Es gibt nichts auf der Welt wie sein Lächeln oder seine Umarmung oder das Abreißen eines weiteren Hindernisses, das andere als unüberwindlich bezeichnet haben. Ich nehme es auf mich, alles in seinem Namen zu beherbergen und ihm eine Kindheit zu ermöglichen, die so außergewöhnlich ist wie er.

Während der Vorbereitungen für die Rückkehr in die Schule in diesem Jahr konzentrierte ich mich zunächst ausschließlich auf COVID-19-Protokolle und therapeutische Möglichkeiten für ihn. Es bedurfte einiger Rückschläge, um zu erkennen, dass dieses Jahr zwar anders ist und diese Tagesordnungspunkte wichtig sind, aber nicht die wichtigsten. Das allgemeine Wohlbefinden meines Sohnes und die Fähigkeit, wirklich mit einer Schule zusammenzuarbeiten, die ihn dazu ermutigt, höhere Ziele zu erreichen, werden für mich immer oberste Priorität haben. Was für uns den Unterschied ausmachte, war die Fähigkeit, Lehrplan und COVID-19 in einem konstanten und unbestreitbaren Rahmen aus Mitgefühl, Empathie und Freundlichkeit zu diskutieren.

Wenn Sie eine Familie wie unsere haben, wissen Sie wahrscheinlich bereits, dass diese Pandemie viel weggenommen hat, aber sie hat weder unsere Stimmen noch unsere Fähigkeit, für das Beste für unsere Kinder einzutreten oder zu wissen, weggenommen. Wir müssen unseren Teams vertrauen und wir müssen uns selbst vertrauen. Wir sind uns der Tatsache nicht fremd, dass so viel außerhalb unserer Kontrolle liegt und das, was wir können, wie wir können, unsere Realität ist. Diese Eigenschaften, diese Erfahrungen machen uns besser geeignet, diesen neuen Schultyp kennenzulernen. Mit der gebotenen Sorgfalt, Bestimmtheit und dem Nachdenken über das Wohlergehen unserer Kinder und den einzigartigen, individuellen und kritischen Bedürfnissen, die unsere Entscheidungen leiten, sind wir bereit, uns allen kommenden Herausforderungen zu stellen.

Bildquelle: Getty / VioletaStoimenova